【以教促学，学以致教】放射科专业线上教学经验分享

2020年新年伊始，全国疫情严峻，放射科投入紧张的抗疫，而防控物质又紧缺，为避免人员聚集，保障住培学员的培训，经教学小组讨论后，专业基地主任魏新华决定开展线上教学，这个教学模式也得到医院科教信息部的肯定与支持。

 严格的教学制度，教学防护两不误

  满满的学习干货，系统的学习安排 

  规培秘书安排学习内容，每日安排一位高年级的放射专业住培学员为助教，助教学员提前对教学内容进行温习，准备PPT，在规培秘书下的指导下进行教学，既强化了专业知识的学习，又培养了教学能力。

  学习课件列表

  活跃的学习氛围，认真的教学态度

 学生积极提问，带教老师和助教认真答疑。在学习呼吸系统时，我们结合当前的新冠肺炎展开教学及探讨，让学员们及时了解新冠肺炎的影像表现，探讨其影像表现背后的形成机理。

学习讨论记录1

开放、互动的学习形式，教、学互益的学习效果

为了让线上教学更开放，让学员更多的参与，每天安排一位临床专业学员对所学内容结合自己专业知识做PTT进行拓展汇报。例如，学习了肺部真菌感染，病理科学员梁韵诗就分享了“肺部真菌的病理表现”，儿科周伟聪分享了“儿童真菌性肺炎诊治”；学到骨关节外伤时，超声科魏宜霖分享了“超声检查可以作为肋骨骨折的首先影像学方法”，骨科邓星文分享了“股骨转子间骨折手术失败引发的思考”。这种学习形式既开拓了学习范围，也培养MDT思维。

学习讨论记录2

问答检查学习效果，日志记录学习收

带教老师与助教每日通过提问检查学习效果，并对回答不足的地方再进行补充指导。学员每日做好学习日志，由规培秘书检查。

健康、行踪检测，关注学员安全

学员每日汇报行踪与健康状态，未经批准不得擅自外出离穗。

此次线上学习，本专业学员通过带教，不仅促进他们对专业知识的温习，也加强对相关临床知识的学习，达到以教促学的效果。临床专业的学员学习影像知识的同时，结合本专业的知识进行内化、传授，达到学以致教。规培秘书对整个学习过程进行监督指导，保障教学质量。

特殊时期的特殊教学，打开线上教学模式新的探索，让教与学更方便、更高效。

（广东省广州市第一人民医院放射科刘灶松）