我心中的好老师

                     我心中的好老师

                                  2018级儿科住培住院医师  吴苏平

善之本在教，教之本在师—《李觏集》。

    医路漫漫，五年艰辛，终临毕业。在升学成绩公布之际，结局终究逃不过几家欢喜几家愁的场面，很不幸，我属于后者，此后便多日沉浸在自责与检讨的情绪中，无法自拔。失败已是定局，路在脚下，终究要前行。在医途的三岔路口，毅然选择应召党和国家制定的住培之强医政策，踏上了住院医师规范化培训（儿科）的旅途。常有人不解的问我，在众多科室中，为什么要偏偏选择出力不讨好的儿科？而我的回答是——很庆幸选择了儿科，才让我遇见人生的良师——江西省吉安市中心人民医院儿科彭庆明老师，经师易遇，良师难寻，此后他便成为了我人生之舟的航标；心灵荒漠孕育绿色的甘霖；点亮黑暗中摸索的灵魂的烛火。这或许就是正如《圣经》中所说的，当上帝为你关闭了一扇门，就会为你偷偷打开另一扇窗。

    百闻不如一见，百见不如一干。

    在踏入这个曾经陌生又熟悉的医院后，医院组织了为期一天的岗前培训，其中包括选导师这一重要环节。培训老师给了我一份名单，然后让自己选导师。面对一个个导师的名字，有满腔的慷慨激昂，也有满腹的困惑不解。慷慨激昂的是，党和国家出台的政策终究还是出于为我们医学毕业生考虑的，这一点是毋容置疑的；困惑不解的是，上面的导师都不太了解。于是我开始奔波于了解导师，经过几番努力后选定心中理想的导师——彭庆明主任医师。初次见面后，他着装朴实无华，给我一种亲切和蔼的触动，同时却冠有多种头衔——（儿科主任、主任医师、吉安市第一届“好医生”获得者等）

    师者，所以传道授业解惑也，良师犹甚。

    一位好老师，胜过万本书。这句话是我在心中给他的一个概括。他作为儿科的科主任，一方面需要负责科室各方面的众多大小事，但却从来没有放弃对每一位住培学员的培养，在对住培学员的培养模式中，他主张“放手不放眼”的培养方针，因为他深知临床是一门实践为主的工作，同时住培学员也是未来的重要接班人，所以希望每一位住培学员都能有所收获。同样，这种培养模式也表现在每一次的教学查房中，他会要求住培学员汇报病史，详细的体格检查，分析辅助检查，下诊断与鉴别诊断，病程中需要注意的问题，同时让其他住培学员评价与指正，最后他结合理论，指出优点与不足，补充详细的查体手法以及个人需要努力的方向，帮助住培学员在每一次教学中形成印象深刻的临床思维，同时加深住培学员对课本知识的理解。每一次的教学在我看来都不为是一场丰盛的视听盛宴，同样的感觉也表现在每周二的小讲课中，每一次的小讲课幻灯片都是他自己亲手制作的，一开篇便是基础课程，从生理、生化等基础学科，过渡到诊断，最后到每个疾病的汇总与治疗，生动的给我们展示了疾病的诊疗。在整个教学过程中，他非常注重引导住培学员的独立思考与临床思维的建立，同时传授他在临床工作中多年总结的经验，以及他主张对住培学员的“放手不放眼”培养模式，让每个住培学员都受益匪浅。

    衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

    在他行医近二十五载的职业生涯中，始终秉持“以患者为中心，全心全意为人民服务”的职业理念，对待患儿及家属和蔼可亲，始终把解决每一位就诊患儿的病痛放在首位，自己成为每一位患儿的健康守门人，帮助每一位患儿健康茁壮成长。作为科主任的他，三百六十五天的日日夜夜，不论刮风还是下雨，都会来科室里转转，走进每一个病房仔细询问下每一位患儿的病情，也因此常常在科室里待到很晚才回去。我依稀记得每年的大年三十，他都会来科室陪每一位值班医师和值班护士一起过除夕，也为此而放弃和家人团聚的时间，我想我们都欠他一句谢谢和一份敬礼。今年的年关之际，新型冠状病毒肺炎暴发，他告诫每一位医生、护士都要坚守自己的岗位，为抗疫时刻准备着。一方有难，八方支援，他随即向医院递交了请战书，自愿要求支援武汉地区，在他的影响下，全科医护人员都要求请战支援武汉。就这样，全科人员都被他的使命感而影响，甚至热血沸腾，因此我们科室也成为请战人数最多的科室。我时常想，他或许就是“希波克拉底誓言”的现实写照吧。

    笑对人生，善待岗位有作为。

    如今社会，儿科的医患关系已是重灾区，我有一次问他我们该如何调和这种不良关系？他说医患关系的调和首先要站在对方的立场考虑，持以一颗包容善良的心去对待每一位患儿及家属，绝对不要把情绪带到工作中去，也不要有抱怨，善待岗位才有作为，生活亦是如此。生活，不会因你的抱怨而改变；人生，不会因你惆怅而变化；你怨或不怨，生活一样；你愁或不愁，人生不变。抱怨多了，愁的是自己，惆怅多了，苦的还是自己。所以请以良好的心态的对待你的工作、生活自己人生。

    仅以此文感谢我心中最敬爱的老师。