英文文献汇报讲座模式在放射专业住院医师规范化培训中的 探索与应用

住院医师规范化培训是锻炼医学生临床执业技能、提高诊疗水平的重要环节，放射专业的培训形式主要有影像报告书写、技能培训、早读片、疑难病例讨论、小讲课、定期考核等。目前的讲座形式大部分都是由带教老师讲、学员听的模式，一方面，部分学员对参与讲座的积极性不高，存在 “填鸭式”教学问题，另一方面，部分带教老师讲座内容缺乏及时更新、内容相对单一，此类“被动型”学习模式对培养学员的独立思考和解决问题能力相对欠缺，并不利于学员的全面发展。

启发于院校科研课题组组会以及对南京医科大学四证合一专业学位硕士培养的思考，苏州市立医院本部放射科主任张继斌和教学主任王宏创新性的提出在科室开展基于英文文献汇报的讲座模式，针对放射专业规培学员和科室青年医师开展分层次、多通道的管理模式，在带教老师的指导下，每月由1名学员选取Radiographics期刊最新发表的论文，内容以诊断思路、科研热点为主，要求学员进行精读并翻译，制作成PPT进行汇报，最后由教学小组考核。

放射专业住院医师规范化培训内容与标准中要求学员掌握全身各系统的常见病种，而实际工作中，由于所在规培基地的不同，不同医院有不同的诊疗特色，使得学员在规培期间可能会缺乏对某些系统疾病的认识。Radiographics期刊带有一定的教学特色，内容丰富，涵盖全身各系统的病种及诊疗思路，通过长期规范的训练，使得学员诊断能力得到提升，也在一定程度上弥补基地病种不全的问题。同时结合实际工作，选取文献开展如能谱CT、人工智能等专题讲座，使得学员了解本学科的前言技术和科研热点。

经过近5年的探索与实践，确立了市内首创的基于放射专业住院医师规范化培训的英文文献汇报讲座模式，丰富了传统规培讲座的形式和内容，循序渐进鼓励、引导、帮助规培学员主动参与讲座，激发学员的主动学习能力，初步培养学员的科研素养，使学员的科研能力、工作能力和综合素质都得到了一定锻炼与提升，受到了学员们的认可和欢迎。