关于强化思政课教育及构建医学生主体地位的工作要求

关于强化思政课教育及构建医学生主体地位的工作要求

习近平总书记近日对强化思政课建设作出重要指示指出，党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，党对思政课建设的领导全面加强，各级各类学校社会主义办学方向更加鲜明，思政课教师乐教善教、潜心育人的信心底气更足，广大青少年学生“四个自信”明显增强、精神面貌奋发昂扬，思政课发展环境和整体生态全局性、根本性转变。

为贯彻落实习近平总书记重要指示，在新发展时期通过“四个引领”（政治引领、思想引领、正向引领、关爱引领）进一步深化院校教育、毕业后教育、继续教育有效衔接，奋力开创新时期医学教育新局面、构建医学生培育新阵地、强化师资建设新内涵，根据国家卫生健康委科教司《关于进一步加强毕业后教育的通知》及省卫生健康委工作要求，结合医院整体工作安排部署及祁玉娟副院长指示，现将相关要求安排如下。

一、强化思想铸魂、凝聚工作合力

     目前医院作为青海大学非直属附属医院承担着整班教学、实（见）习带教、博硕士研究生培养等教学任务，作为全省医学教育的重要一环、医学生培育的重要机构省医必须强化“为党育人、为国育才”根本任务、树牢“培根铸魂、启智润心”基本理念，将思政教育科学、有效、合理、高效融入医学教育各环节。通过拓展课堂教学内容、创新课堂教学方法两种途径，将课堂、实践有机结合，充分挖掘医院红色文化、院史资源、典型先进，将伟大建党精神和抗疫精神、科学家精神、“两弹一星”精神等伟大精神，以及生动鲜活的实践成就、英雄模范的先进事迹等引入课堂，充分发挥“思政课导学”“思政课促学”的效能，讲深讲透讲活思政课的重要意义，推动医学专业课程与思政课同向同行，教育引导医学生坚定“四个自信”，成为推动健康青海、健康中国战略的时代新人。

二、构建关爱矩阵、强化心理疏导

各博硕士研究生导师、教研室、科室要高度重视，切实落实主体管理责任，全面查找实（见）习、博硕士研究生学习工作生活安排、情绪沟通疏导、危机管理和应急处置方面存在的问题，密切关注各级各类医学生思想动态，排查风险隐患，完善优化和整改，及时防范化解风险。对照“教学大纲”“人才培养方案”要求，明确教学任务、制定轮转计划，合理安排临床工作任务，注意劳逸结合，保障培训对象学习、生活、工作、休息等各项基本权益。

加强对医学生的关心关爱，做到关口前移、严管厚爱，压实导师和带教老师责任，强化思政教育和心理疏导，做好相关记录。教学管理部门要畅通沟通反馈渠道，妥善解决合理诉求。要积极与青海大学沟通衔接，落实班主任、辅导员、导师制等相关制度要求，压实高校、基地、导师多方责任，从人文关怀、权益保障和工作学习等方面关爱学员，共同营造良好氛围。

三、强化教学活动、涵养临床思维

科教处针对2021级专硕研究生结业考核、2023级专硕研究生执业医师考试、2019级实习生毕业考试做了技能专项集训。全院各科室积极响应，根据工作部署逐项安排师资，系统规范的完成各项技能培训。

总的来看，各科室在日常教学活动中注重技能培训、强化临床思维，医学生理论积累能基本支持实践操作。但在培训过程中发现，医学生临床思维仍待进一步强化、技能操作仍待进一步规范，技能培训的系统性、规范性、连续性在日常教学活动中体现的仍不够。

医院要求，教学活动是体现理论与技能、临床与学校有效衔接的关键环节，是提升和培养医学生临床思维，转变模式的有效途径。在开展教学活动时要重点突出、主次明确，始终牢记以“学生为主体”的育人理念，树立医学生以“患者为中心”的主体思想，通过持续开展示范性临床教学活动，切实发挥医院在临床实践教学等方面的积极作用，全面提升医学人才培养质量，夯实医学生临床基本功。

最后再次感谢医院各位导师、各教研室、各科室、各位主任、带教秘书、带教老师对医院教学工作的大力支持、对教学工作的积极参与、对医学生培养的重点关注！

不忘初心，凝心聚力，省医教学一直在路上！