“四位一体游泳式”教学模式，让你爱上学习

“四位一体游泳式”教学模式，让你爱上学习

     学习如果只是一味模仿，那么我们就不会有那么多新的科学，必须创新，努力创新才能使我们得以生存，得以进步，得以更好的发展。教学工作也是一样，要努力开创新的思维，新的模式，新的教学理念，教育才得以发展，学生得以进步、成才。

遵义市第一人民医院全科基地负责人陈双华，根据全科专业住培生的情况，从实际出发，从基础做起，提出了“四位一体游泳式”教学模式。该教学模式是促进住培生到青年教师的转型，是对教学新理念、新模式的探索，使学生们能够高效掌握相关医学知识。通过“四位一体游泳式”教学模式，成功地帮助我院2015级25名全科住培生在2016年全国执业医师资格考试中，以平均440.9分的成绩通过，考试过关率高达100%。

    近日，我院全科专业基地开展了住培生SOAP病例微课演讲比赛活动，梅猛、李玲、吴贵英及卫小玲等受益于“四位一体游泳式”教学模式为代表的同学用新颖的SOAP病例微课模式、巧妙的讲解，突出专业领域各基础疾病知识点，运用鲜活病例、学生体验和互动等方式，图文并茂，完成对基础疾病课程的概念、注意事项、治疗方式等进行讲解。 微课比赛结束后，评委们对各选手参与的热情和开拓创新的精神给予了充分肯定和高度赞扬。

住培生体会

卫小玲（2016级全科住培生）：我从不会做PPT到自己能够独立完成一份简单的PPT，从不敢上讲台到能够顺利讲完一个课题，并在演讲比赛中获得三等奖，是陈老师“四位一体游泳式”教学模式的受益者之一。

吴贵英（2016级全科住培生）：“四位一体游泳式”教学模式的体验，让我学到了很多，懂得了不下水怎能真正学会游泳，真正理解了“读万卷书不如行万里路，行万里路，不如名师指路”的真正含义。陈老师“四位一体游泳式”创新教学模式给我们提供了“健康、快乐、高效”的课堂，让我们的学业和事业事半功倍，再次感谢各位老师，您们辛苦了！

梅猛（2015级全科住培生）：“四位一体游泳式”教学模式，就像游泳一样，先进行岸上的理论训练，再进行水下的实训，对于部分怕下水，不愿下水的学生就给强行扔下水，让其很快“学会游泳”，这样一方面让大家高效，快乐的掌握了相关知识，同时也明显提高了大家如何去发现问题和解决问题的能力，让大家在学习中体验到学习进步的成就和乐趣，从而喜欢上学习。

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