第二期浙江省住培高级师资培训反思与总结——宁波市第二医院外科（骨科方向） 袁义

2017年有幸参加由浙江省卫计委组织的住院规培高级师资培训，并获优秀学员，心感

喜悦，又存不安。

参加工作十五年，作为带教老师亦有十余年时光，一直以来全凭正能量和热情与学生交流，实习生、低年级轮转医生、主治医生。早些年还没有住培一说，但学生的传帮带理念在老一辈那里传承下来，却也做的一丝不苟，有幸感受过老先生们对于工作的严谨，受到过手术台上打骂的训练，故而知道手上的这份职业，也应放在心中，不敢马虎。于是也如此这般的教导着学生，虽然这几年医疗环境变幻万千，却依然坚持着心中的执念，希冀着自己能为

未来的改革尽一份力。

但是从规培一角度来说，规范化是其中核心和要义。无规矩不成方圆，如何从2-3年的职业教育中培养出一批能够有着良好素质的年轻医生们是件很了不起的事情。毕竟，规培不是选拔，选几个优秀的就可以，绝大多数的人不应被淘汰，这也是国家的需要。未来的中国医疗事业需要大量的人才来填充。也因为如此，教师的规范化也极为重要。若无机器的标

准化，何来产品的高质量。

此次参加，每位教师都再次回炉成了学员，每次上课，座位上都整整齐齐的放置着名牌。无形的压力，让自己不以为然的心态瞬时没了底气。于是自然安下心来仔细聆听。不得不说，此次择选的授课老师，每个人都风格各异，却都在培训上经验丰富。模块化的教学，让我耳目一新，我从来都不曾想过这种纯理论化的教学会如此受欢迎。两天满满的课程安排，几乎

座无虚席，当然，其中重要的是与老师的互动以及技能的教授。

学会了一种教学方法，“沉浸式教学”。我也曾获得医院讲课比赛的冠军，自认为教学对于我来说，a piece of cake。但从未想过，听课的时候，学生们在想什么，他们能接受什么，他们得到了什么，他们想成为怎么样的人。上课的时候，原本应是他们主动的获取，但现实更多的时候却是我们被动的给予。无论是Mayo还是国外的很多教学医院，医学生或者住院医生，对于教学的投入是我所钦佩的。即便是泰国的朱拉隆功国王医院，教学的模式也是如此的一丝不苟。见闻多了，感触也多，培养一名优秀的医生是渐进式的过程，自己走过来的历程，折射在学生身上，是最好的一种反思。教师应当是学生的引领者，规培教学已不是学校时期的理论授课阶段，除了临床知识和技能，如何为医是最值得教给他们的内容。

培训的过程中老师们更多的是他们对于住培的理解和看法，并未要求每位学员去尝试背诵或者记忆，但却留给了我们更多的思考和想象的空间，反思是我最大的培训感受，每一堂课，我都在比对着自己的方式。展望未来，身边每位的学员都将会是各专业的骨干，甚至领导者。他们的思想或多或少受到你的影响，你会对于身上的这份责任更加的敬畏。师者，传

道授业解惑者也。当被赋予授业解惑的使命，若不时时自省，与时俱进，怎堪大任。