展风采、示特色——我院住培入科教育比赛顺利举办

2018年3月16日下午，台州市第一人民医院科教部组织了住院医师规范化培训入科教育比赛，参加的选手是全院24个亚专科基地的秘书，12个基地负责人或教学主任、随机抽取的10位住培学员及科教部住培专职人员组成了评委团。各秘书在规定的六分钟时间内展示了各自学科的风采、特色，亮点纷呈，大家相互学习交流，取长补短，使住培的入科教育工作更加规范、更加引人入胜。

普外章孟说到：普外制定的培养计划与要求是“分层教学，注重实践手术操作，螺旋式上升”；而其出科理论考试的制度也值得其他科室借鉴：实行外科导师负责制，考试前理论、操作指导；国家住培基地结业考试题库出卷，内容符合大纲要求，专业考试软件试题随机，避免抄袭；按学员专科及培训时间长短不同，分层次出试卷。

    胸外张继琛在谈到培养计划及要求时指出：不同年级不同层次差别，不同专业差别；他谈到在胸外科轮转的住培生分别来自三个基地：外科、急诊、超声，他们制定了“同中存异

”的方针，即外科侧重动手能力，急诊侧重急重处理，超声侧重外科技术杂交；他说医患沟通、医德医风有很多点，但浓缩为:诚信、尊重、同情、耐心、倾听、沟通。

泌尿外科倪建华的开篇寄语非常精彩，无疑使他的入科教育引人入胜：1、发挥你的主动性，让自己参与到患者的诊疗中来。2、只有你积极参与其中，你才会体会到医疗工作虽然苦逼，但还是有意思的，有价值的。3、写病历、换药不是你最重要的工作，你最重要的工作是提高自己的能力，让自己不断成长。 4、我们尊重每一位住院医生，我们的指导老师会尽力帮助你们完成培训的任务。5、衷心地希望你在我们科室轮转期间，能有收获。

    口腔科虽然至今为止仅有1名学员，但孙鑫的入科教育非常深入，让人相信将来他们口腔科有再多的学员他们也会应对自如。他们根据口腔科的学员三年均在其科室轮转的特点制定了相应循序渐进的培训目的要求：熟悉环境、专业知识的临床化、心理状态的转变、完美出科；并对以下三个学员最困惑的问题进行了全面解析：进入科室怎么做？专业知识如何临床化？如何从学生成长为医生再成长为好医生？

妇科应仙华在住培生个人职业规划时谈到一个合格的医生要具备精湛的医术、高尚的医德、完美的沟通。具体分解为：1.脚踏实地：复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做！2.医德医风：练就精湛的医术、优质的服务，以病人为中心，平时工作中微笑多一点、关心多一点，做事稳一点、说话轻一点，理由少一点、脾气小一点。3.医患沟通归纳为：医者得其敬、患者得其医。产科韩愈举例了住培生到他们科室的注意事项，非常符合其科室的特点，比如以下事项：1.男医生不能独自去检查病人；2.保护患者的隐私很重要。

城区社区卫生服务中心作为全科医学的重要教学单元，秘书陈斌在基层实践学习内容方面，清晰地介绍他们的六大工作特点：基本医疗、双向转诊、健康档案、上门随访、妇儿保健、健康教育，让住培生对接下去到社区的3-4个月生活清晰明了。

神经外科沈国良根据全国住陪的要求，按不同专业制定不同培养计划，并实行分层分阶段、先易后难的原则进行带教。骨科孙晓海的医患沟通无疑是他的亮点，他提出了“GLTC”医患沟通模式，即其本质：医方示善—医方倾听—医患交流—医患合作。肾内科吴鑫洪在谈到医患沟通时总结为：1、用心沟通； 2、感同身受3、平等对待； 4、及时签字。呼吸科盛芬在如何成为一名优秀的住院医师归纳为：分清主次、兼顾全局、提高效率、完善自身。

历经三个小时的比赛，最后评出了一等奖1名、二等奖4名、三等奖8名。入科教育是住培工作的急先锋，精彩、全面的入科教育能使住培生在其科室如鱼得水、应对自如。普外给住培生的寄语非常能体现其精髓：心怀古道热“肠”，“胰”路“肝胆”相照，历经双“管”齐下，只为“疝”行天下，最终回“胃”无穷！而骨科的寄语极其人性化：对知识追求不止、对患者保存怜悯、对师长保存尊重、多思多学多动手；希望在本科规培学习期间各位都能成为一个医德高尚、医术过硬、具备高度责任心的合格医师。让我们的住培工作在他们精彩的寄语中砥砺前行、更攀高峰！