关于住院医师规范化培训之我见

我所在的科室是国家级住院医师规范化培训基地，在这样的科室中工作除了完成临床工作，还要承担住院医师规范化培训任务。日常的带教工作要求我时刻严格规范自己的行为，就像要从一言一行上培养自己的孩子一样完成带教工作，以身作则，严于律己。从最基础的无菌技术到常见病的手术技巧，都要在日常工作中一点一滴地传授给我们的规培学员。

当统一的全员培训的教学任务交给我时，我既感到荣幸又有压力。这就意味着我必须竭尽所能为教学的质量负责。就说一个基础培训：切开与缝合。我查阅了相关的教材及各种操作规程的相关条目，总结出规培中要求达到的各条标准，然后再考虑教学形式，既要生动活泼，又不能流于形式。就像我们的规培生要求我的一样。不要讲太多书本上有的知识，那些我可以自行学习掌握，希望你教给我在实际工作中总结到的实用性极强的技巧。

这样我就要将我在二十余年的工作中，关于这项基本操作需要注意的问题，进行分类整理，以简洁生动的语言讲述，让他们在笑声中能记住我的经验和教训，期望将来他们少走弯路。

住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。占据了医学终生教育的承前启后的重要地位，是医学临床专家形成过程的关键所在。我读研究生的时候，我的导师是我从医生涯中最重要的领路人，他教给我如何成为一位有德有才的合格医生。我想在我们的规培教学中实行的导师制也是如此，我希望能从自己身上，把导师教给我的优良品质进一步传承下去，让从我们基地走出去的医生都能自带职业美丽的光环，为患者服好务，为自己的职业交上一份满意的答卷。

长期以来，我国无规范化住院医师培训制度，学生从医学院校毕业，未经二级学科培养，就直接分配到医院从事临床工作，以后的能力和水平相当程度上取决于所在医院的条件，严重影响了医疗队伍整体素质的提高。我们医院虽然是三级专科医院，毕竟具有六十多年的历史，在不懈的努力下，我们的住院医师规范培训的制度和模式已经得到了确定和完善。

对于我们规培学员的临床能力培养是教学中的重中之重，在日常带教中注重专业技术和临床决策的培养。在规培结束之后，所有规培学员都应该具备过硬的临床技能，我们把临床思维和决策能力的训练一直贯彻始终。我们的培训基地，教学设施完备，为学员提供了最全面的训练器材，注重实践。采用面对面病例分析的考试方法，也可使用计算机辅助考试系统进行测试，使临床决策能力测试向更加科学的方向发展。为了在培训中加强和巩固住院医师的问诊和体检的临床技能，还引入标准化病人的考核方式。只有这样才能真正培养出适合我国社会主义卫生工作需要的医疗实用性人才和医学高级专家.