三年前我响应辽宁省住院医师规范化培训号召，并参加考试合格后，成为了一名全科住院医师培训学员。三年的轮转即将结束。曾经有过害怕，有过彷徨，有过感恩，也有过努力后的幸福。从刚进科听不懂查房说什么，到最后出科前能和上级讨论治疗方案的优劣，从一开始对四大穿刺感到头疼，到后来干净利落的完成，从跟诊全科门诊问诊时毫无头绪，问得七零八碎，到后来能够系统性的了解病人目前的身心状况。临床技能操作如今已无畏惧，再也不是刚开学那会儿什么都不敢动的状态。与病人沟通，内心底气十足，不再畏惧自己无法承担沟通的任务，最最主要的是，我赢得了我管理的所有病人的一致好评，这对于我来说，是莫大的荣誉。可即便是这样，暴露的问题依然不少，基本理论的欠缺仍然是短时间内无法弥补的，没有上级广阔的思路，容易局限在某一环节，是目前仍需要尽快提高的，我深知，全科临床思维不是一朝一夕就能培养出来了，只有多练多问多看才能积累经验。
在轮转期间遇到各科主任、科内同事和护士都很热情，入科时详细讲解科室应知应会，工作中遇到问题都是有求必应，耐心指点，对我的学习帮助很大。有些青年医师，他们医学基础知识很扎实，但他们孜孜不倦的求知态度以及工作中认真严谨的思维方式给我树立了榜样，让我看到了自身差距，促使我不断学习，不断进步。高年资医师通过系统讲课、操作示范、模型练习等方式培训我们的临床技能，尽量给我们创造实践学习的机会，还记得第一次胸穿的时候，自己是如何的满头大汗手忙脚乱，事后又多次跑进病房询问病人是否有不适，最后病人居然夸我会关心病人，是个好医生。有时候，人的内心就那么容易满足，一句简短的话，一个信任的眼神都会让你感动一整天。
轮转考核登记册中要求的病种，有时不易接触到，科室会积极配合，努力寻找合适病例供我们学习，或门诊、或讲课、或珍藏的病例讨论;医院每月进行多次讲课或病例讨论，一些科室还会安排固定小讲课，有时还会由我们规培学员讲课，在准备和讲解的过程中，我们会进一步巩固知识点;我们也常常跟随主任查房，在查房过程中汇报病史，观察、学习主任的诊疗思路，提高临床诊疗、与患者沟通的能力。
自入院以来，本人严格遵守省医院和科室的各项规章制度，态度积极向上，认真学习专业知识、努力提高专业实践能力。听从科主任、护士长和老师们的安排、服从调配。尊重老师，爱护体贴病人。工作作风严谨，从不迟到早退，不折不扣完成了应承担的工作任务。
在轮转期间，我们了解到社区卫生服务是社区建设的重要组成部分，是融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务功能等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。在带教老师指导下，通过直接参加社区全科医疗诊疗实践和病人管理活动，使我们树立以人为中心、以家庭为单位、以社区为基础的观念，培养为个体与群体提供连续性、综合性、协调性服务的能力，与服务对象沟通并建立良好医患关系的技巧。训练我们综合管理和团队合作的能力，结合实际工作发现问题、开展科研的基本素质以及掌握重点人群的特殊预防保健问题。
总之，规培的生活，似乎让我们又回到了大学时代，和学生时代不一样的是：多了份责任，少了份天真，本人在一年的规培学习中，做到了理论联系实际，不折不扣地完成了本科室的工作任务，得到了本科室医生、护士和病人的好评和赞扬；同时，本人还存在着一些缺点和不足，需要加以改进。在以后的工作中，本人将以省医院医生、老师们的工作作风、工作精神、工作水平为标杆，努力学习、勤奋工作，向他们学习、与他们看齐，力争做一名合格的规培生！
