独属于“拼命三郎”的快乐

                                             独属于“拼命三郎”的快乐

作者：杨逸

2013届复旦大学临床医学八年制博士毕业

2013年--2015年住院医师规范化培训华山医院外科基地学员，2015年--2018年专科医师规划化培训华山医院普外科基地学员

复旦大学附属华山医院主治医师，住院医师规范化培训带教老师

一转眼已经正式在华山医院普外科工作6年了，作为一名普普通通的普外科医生，也是时候对自己过来的路进行一个阶段小结。其实关于文章题目我思索良久，不知道用什么话语来概括自己医生生涯最为贴切。感谢我带教的大一医学生们给我的评价：“拼命三郎杨老师”，这给我带来了着笔的灵感。我把自己的6年生涯分为三部分，和大家一起重温我的行医路。

                                                       进入规培后的疯狂

当得知自己正式进入华山医院的规培基地，我的内心欢喜雀跃。对于一个平凡无奇的医学生来说，最大的鼓舞莫过于被医院认可。我对所有的一切都充斥着新鲜感，医学生到医生的角色转换更是让我激动不已。在大学生活经历的见习、实习和轮转阶段让我充分认识到，许多专业知识错过了就没有机会再获得。儿科门诊的喧闹历历在目，妇产科意外参与的单孔腹腔镜手术让我流连忘返。因此，我尤其珍惜规培这段时光，这是我系统学习非自己本专业医学知识的最后机会了。

根据轮转计划我去认真体验和尝试了几乎所有和外科相关的专业基本操作，从放射科读片到病理取材，从膀胱镜检到胸腔镜手术，从气管插管到缝合神经。有人问我，如此这般难道不辛苦吗？那些“水科”难道不考虑出去体验世界的繁花似锦吗？当时的我不知道如何回答，也就一笑而过。现在的我明白了该如何作答：我坚持，因为我所习得的是别人错过的合格医生必备知识与技能；我快乐，因为我所感受的是别人不曾体验的成就感。

                                             不管是否熬得“住”都得熬住的住院总

住培阶段转瞬即逝，入科工作的我面临着新的挑战——“魔鬼”的住院总阶段。神乎其神的3日一档班，睡眼惺忪的前任住院总示范，转氨酶爆表的师兄化验单，这些就是魔障，让我们大家对此充满了恐惧。然而，住院总阶段的时间过得比什么都快，当我开始适应这种“总”住院的生活， 却已到了和师弟击掌接力拷机之时。在这说长不长说短不短的一年里，我获得了“荣誉称号”：阑尾小王子。我也被大家称为最“霉”住院总，绝对不是浪得虚名。我可以一晚上手术打破“王半打”前辈（不便透露具体人名  嘿嘿嘿）的急诊台数记录；可以腹腔镜从头到尾找一遍肠管，去找一个对穿肠管的枣核；可以因为拷机反复振动到电量耗完；也可以靠西洋参片撑起我无法睁开的眼皮。我没有少叨扰上级医生，也没有少让自己流冷汗，没有少让自己因为主刀的手术担心受怕，也没有少受到领导们的批评和教导。但这是我临床经验和教训积累的高峰时期，是我临床收获的大年。

当我可以15分钟拿下一台腹腔镜阑尾切除术，可以腔镜完成消化道穿孔修补，可以熟练使用胆道镜，可以将病危患者救离险境，我的愉悦无法言表。在这里最应该感谢的是每一位批评指正我的前辈们，他们的谆谆教诲才让我能够更快地成长，我的经验沉淀让我逐渐成为一位自己所期待的合格医生。我也必须在此感谢我爱人的全力支持，她让我能够全身心投入到我的医学事业中，尽量减少家庭可能给我带来的负担，她是我最坚实的后盾。

                                                        医师or教师

当我像我的前辈一样，开始站在讲台上向医学生、规培医生传递知识时，开始有了“导师”的头衔时，我的职业生涯又发生了新的改变。对于我来说，临床工作不再是我唯一的工作方向，传承我的所学所知所感所悟也成为了我新的责任和义务。我不只是医师，也是一个未来医师的教师。“善为师者，既美其道，又慎其行”。

面对着学生们，我总愿意去给他们更多。书本的知识不再是所有，作为一个过来人，我终于充分地了解了曾经老师们的良苦用心。我们的行为举止都是学生们乐于效仿，甚至可影响一世的隐性内容。我们的举手投足潜移默化，使学生们耳濡目染。因此，我每日三省吾身，只为成为像我当年老师那样的榜样。“不能正其身，如正人何？”我必须恪尽职守，为医学大义奋勇向前。“温故知新，可以为师，古今不知，称师如何？”我的学习之旅并未终结，平日里通过各种途径吸收更新的知识，掌握前沿的动向。我也迫不及待地想把这些精华教授给可爱的学生们，让他们也能成为时代医学的弄潮儿。“视诸生为其子弟，诸生信爱如其父兄”。大爱，已然成为了我日常教学工作时的状态。每一位学生都需要用适合他们的方式进行教学和培养，我们务必不厌其烦。学有余力的学生可以通过我们这个窗口看到更广阔的天地，而学习略显费力的学生也绝不会成为离群之马。

我们的关爱愿使他们在将来也能成为优秀的医生，更是以让他们成为杰出的人生导师作为我们的培养方向。我的生活日程越发拥挤，但这不是我的负担，却是我专属的快乐，原来我也可以和遥不可及的“传道授业解惑”关联在一起。

感谢“拼命三郎”的美誉，这或许是我的真实写照，也是我对于医学事业的一份真挚热爱。看过往，我不留遗憾；看今朝，我爱与传承；看未来，我继续坚持我的这份“迷”之执着。