又一次心灵洗涤——浙江省住院医师规范化培训高级师资培训班(第二模块）小感

2019年8月6-9日有幸参加浙江大学举办的浙江省住院医师规范化培训高级师资培训班(第二模块），收益匪浅，时间总是过的很快，4天时间转瞬即逝，感觉好像刚报到学习就结束了一样，让我们意犹未尽，但又满载而归。非常感谢浙江大学医学院及各附属医院规培导师的教学，让我们获得了丰富而又实用的理论教学知识，每次参加师资培训，都是一次心灵的洗礼，因繁忙的工作而产生的倦怠之心被老师们的育人激情所感染。医学院高屋建瓴，强调做好住培对未来健康浙江的重要性，剖解基地标准和评估指标及其意义，对师资应该掌握的教学技能和方法做详细的指导。特别是浙一陈韶华老师“以医患沟通为重点的门诊教学与评估”给我们门诊教学提供了新的思路；也感谢浙大二院薛静老师教我们一些“医学命题技巧及方法”。其次还有浙一耿磊老师负责床旁带教认真分析观看了每个学员的带教视频等等。充分发挥名师的引领和师范作用，在各层级教师中树立典型，激发教师投入教学的热情；另一方面，也将名师作为资源，让他们把自己先进的教学理念和科学的教学方法示范给大家，营造浓重教学文化氛围。探索创新师资培训模式，从培训方向、培训模式、培训手段等方面实现转换，提高培训质量，促进教师教学能力发展。

教学各个方面都有所提高，特别是在医学命题环节，对我们的启发可谓深远，给自己积累了很多经验，但我还有几方面需要反思：

1.需要以临床常见病例为引导来认真备题，以前总是喜欢出一些吸引眼球的少见病，偏离了原则！

2.注意学习考试技巧和“反技巧”的结合！作为出题人我们需要知道“回车题、选项不同质、用概念作为症状来描述、融合题、考不是具体内容等命题缺陷！但是这种题现在还是比较多，所以要告诉学生这些缺陷怎样去找突破口，让学员理解出题人的意图，是否找到问题的陷阱！对命题人和学员都有极大益处！

3.注重题目的反思及改进！任何题目都不可能滴水不漏。都存在一定局限性，通过学员给多个命题老师交流学习以及学员们多次实践考试不断改进，并督促我们命题老师不断改善题目，使其具有一定科学性！

4.回归自己医院我们应该全院命题老师一起学习并且知道命题的这些原则：第一.命题紧密联系大纲。第二.学习命题的技巧及常见命题缺陷。第三.避免逻辑错误及选项不同质等低价错误！

       时代在发展，我们需要更新颖的教学模式来规范化培训新时代的住院医师，而高级师资培训从根本上改变了我们的传统带教的理念，但是师资培训工作任重道远，通过本次浙大医学院及各医院学习及实践我体会如下：本次培训以教师发展为中心，着力开展教学方法研究、教学能力培训、教学服务咨询等工作，为教师教学能力提升搭建沟通交流平台，为解决教师教学实践中的疑难问题提供个性化的咨询与辅导，探索和形成了创新型师资培训实践模式。信息时代赋予高校更多的机遇和挑战，高校应根据自身特点总结经验，并结合教师发展需求，不断创新培训模式，才能提高教师教学能力和水平，满足创新型人才培养的需求。感谢浙大医学院，感谢各位师资及会务组成员，你们辛苦了，也祝愿浙大模式引领全国。