用爱和担当诠释教师的神圣、伟大、高尚

住院医师规范化培训是一种重要的医学再教育方式，承担了医学教育当中承前启后的重要作用。通过对医学生全方位的系统培训，使其成为具有合格专业技能和道德修养的医生，从而实现提升整体医师队伍水平的目标，可见此项工作意义重大、责任重大。在多年的住培教学工作中，用爱和担当诠释着住培教师这项神圣、伟大而高尚的职业。

一、爱岗敬业，认真履职

作为大连大学附属中山医院超声学科带头人及超声医学住陪基

地主任，一直致力于超声影像学的临床与教学工作，具有精湛的医术、良好的职业操守和较高的教学管理与实践水平，学风严谨，严以律己，认真履职。严格遵循教学及轮转培训计划，并注重实施和落实基地各项工作规定。所带学员在首届辽宁省住院医师规范化培训超声医学专业技能大赛中获得了个人及团体第一名，历年住陪结业通过率达到100%，并在历次各级住培工作检查中获得好评。

二、以身作则，传道解惑

教师是教育活动的核心，住培工作不但要求教师对学员进行专业规范化培训，更要培养他们的创造精神和实践能力。因此，在日常教学工作中，自觉努力学习相关教育理论，不断完善自身的教育理念、提高教学水平。工作中求真务实，将先进的教学理念、教育作风与自身专业特点相结合，使其不但是患者信赖的“经验型”和“知识型”临床专家，更是住培学员爱戴的“科研型”和“学者型”带教老师。

她认真负责地履行学员的个人培养计划，严格管理，严格考核，使其养成勤奋好学的良好习惯和严谨的科学作风，并以身作则，为人师表，一身正气，表里如一，以自身的人格魅力培养学员吃苦耐劳、开拓创新、团结合作、献身事业的精神和严谨的学风，指导学员查阅医学专业文献，鼓励学员参加各种不同医学专业的学术活动，以增加他们的知识储备，开阔学术眼界，得以形成敏锐的学术眼光和进行学术研究的能力。

    三、人文教育，诲人不倦

    合格医生培养的重要组成部分是培养其树立正确的世界观、人生观、价值观和人文教育。除了入科教育的相关培训外，在平素的教学中，做到政治上教导学生，思想上开导学生，学业上引导学生，生活上关心学生，使其树立为国为民的崇高理想和社会责任感。特别是根据超声医学基地的专业特点，教导学员如何以人道、善良、关切、爱护、奉献，去诠释“爱众亲仁”、“医者父母心”，如何在没有鲜花、没有掌声的安静工作中，享受平凡的无价，最大限度的实现自身的人生价值。在这种教育和熏陶下，她带教的学员多人次受到患者的表扬与赞许。

    四、因人施教，分级培养

教学中，依照学员规培年级、受教育背景以及来源的不同而分别施教。对二年级以上学员主要培养其自主学习及指导下一年级学员的能力，同时，指导其作为主讲参与科内小讲座、疑难病例讨论及外文文献学习，对并轨专硕、七年制硕士及学有余力的学员鼓励其参与到她的科研与新技术工作中，并积极鼓励和指导学员撰写论文，充分给予学员展示自我的机会，也提高了学员演讲及制作ppt的能力和水平，对提高其学习积极性及自主学习能力，特别是对增强专硕学员毕业答辩自信心、提高临场应战能力起到积极作用。她所带教的专硕学员均以优异成绩通过毕业论文答辩。

    五、发挥余热，指导新人

    超声医学基地的带教老师中以中青年居多，部分指导教师没有在大学课堂的授课经验，针对这一情况，郭教授在完成自身教学工作的同时，注重对青年教师的教学方法、专业理论、科研能力的 “传、帮、带”，积极带领她们参加教改立项，组织大家观摩老教师授课，参加医院授课大奖赛以及亲自为她们修改课件、教学论文等，充分调动了年轻教师的积极性，将她们的工作热情、活跃的思维在住培工作中得以充分的发挥和体现，使超声医学基地这个团队的整体能力和水平不断提高，受到住培学员的一致好评，获得学员较高满意度，做到零投诉。

   “爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花……”这是我特别喜欢的冰心老人的一首诗，我将继续以无私奉献、勤奋敬业的工作作风和孜孜以求、不断创新的探索精神，引领和教导更多的住培学员走向成功之路。