2019年本溪市中心医院第三季度病例讨论院级督导

       教学形式的病例讨论目前尚无规范的标准，我院进行了新的尝试，也制定了本院的标准。由教师设计病历-学员汇报病史-教师作为主持人组织所有成员讨论-教师总结引发学员思考四步走。教学的病例讨论并非都是现成的病历，需要经过老师适当的“加工”。做好病例讨论不仅是启发学员的诊疗思路，更是对老师的整体性、严谨性、逻辑性的考验。此次督导旨在让老师熟悉流程，在日常工作中规范教学，做到教学相长，进一步推动我院师资整体教学水平能力的提升。