看那飞扬的“思辨”

---记第九〇八医院住培师资病例讨论PK

 为进一步加强住培师资队伍建设，更好的发挥师资团队示范辐射作用，我院住培师资疑难病例讨论在金风飒飒的十月揭开了神秘的面纱。

 临床思维决策能力是医学素质教育的核心内容，住培师资在住培质量控制中起着至关重要的作用，如何做好传、帮、带 ，如何训练、培养与引领年轻医师的思辨能力，我们从师资抓起。“病史较长，多脏器损害，多脏腑腔积液，抗结核无效，组织慢性炎”，一例“系统性红斑狼疮”案列，不可多得的疑难复杂案例，具有讨论解析意义。参与讨论汇报的高年资医师智者见智，仁者见仁，烛幽洞微、抽丝剥茧，很多师资思路清晰，具有良好的文献阅读能力、主动思考与自主学习能力，受到评委的高度肯定。                                                                         

 6名评委专家切中肯綮的精彩点评，百余名年轻医师凝心聚神细心聆听，共赴思维盛宴。

医科生要有理科生的思维能力、文科生的表达能力、工科生的动手能力，专家在点评中如是说。一个好的病例讨论需要展示三个方面的能力，一是临床思维能力，包括病例特点的高度提炼概括，诊断与鉴别诊断的辩证综合分析，得出靶向性结论，后期诊疗计划的不断论证与完善，二是综合能力，语言要简洁，表述要令人信服，三是时间管理能力，时间把握得当，张弛合理。

 通过激烈角逐，肿瘤科彭恩兰老师摘得桂冠，心内科苏涛博士与妇产科李苑老师荣获二等奖，妇产科顾红老师、急诊科许振琦老师与骨科肖波博士获得三等奖。

 病例讨论是病种之间、学科之间、理论和实践之间联系的重要平台，更加能够体现一个医院临床的态度和氛围。第九〇八医院每年举办住培师资病例讨论，形成有效的医学教育闭环，在这里、临床思维脉络清晰，在这里逻辑严谨条理缜密，在这里、思维与思维交互，理念与理念融合，在这个平台上，通过观摩增长见识、探讨案例训练思维、反思病例积累经验。我们在这里成长、在这里飞扬！