兴趣是最好的老师

住院医师规范化培训是毕业后医学教育的第一步，是医学生向医生转变的一个过渡期，是今后成为一名合格医生的必经之路。从2012年我院实行住院医师规范化培训制度以来，本人一直从事眼科住培的一线工作。现将工作中一点心得体会和大家交流：

眼科在大家甚至很多临床医师的眼中被认为是小科，重视不够，自然学习的积极性不高。然而人体是一个整体，临床思维同样是要有一个整体思维。

那么怎么改变大家的偏见呢？怎么提高住培学员在眼科轮转期间培训的积极性呢？在平常的实践中，我认为应该在入科教育中做足功夫，学员虽然在本科学习过程中接触过眼科，但大都比较粗略。受偏见思维影响比较大。

在入科教育中不但介绍本科工作纪律和环境，还通过一些比较典型的病例来引入，激发学员的兴趣。例如：1、通过一个急性闭角型青光眼的病历，患者因头痛、呕吐首诊，怎么被误诊为内科疾病，内科治效果不佳，而最终确诊为急性闭角型青光眼的一些过程；2、通过给大家展示眼底的一些图片，让大家领略丰富多彩的眼底风彩，学习全身疾病：糖尿病、高血压等等与眼底的一些关联情况。不但激发学员学习眼科的兴趣而且提高学员学习眼科眼底检查的积极性；3、结合现在社会的热点，大家近视眼的发病率逐年攀高，来提高学员对眼科保健知识及眼科并发症的处理；4、与内外妇儿同步的教学活动，让学员也体会到眼科病变部位虽小，但学问不小。

我认为通过全方位的展现眼科的魅力，让学员们改变对眼科的偏见，让大家在眼科培训从要我轮转到我要轮转，极大的提高学员学习的主观能动性，开拓学员们的临床思维视野。